Where are you going?

Sentence:Where are you going? I am going to the bank.
                Where is he/she/Mary/Carlos going? He's going to the __.

• Activity 1: 

1. Group the Ss(Group A to D).
2. Have student A from the Group A to stand in front of the group. 
3. Have someone from the other group to sit in front of the Student A and replace the flashcards(relating to PLACES).
4. Student A describes the flashcard he sees and the Group A students guess about the word on the flashcard and make the key sentence like "I am going to the ___." The group A get a point if they make a  right sentence.
5. The winner is the group who gets the most points. 
6. Alternative:Student A may say a subject (Name/he/I) and also describes the word on the flashcard. His teammates have to make a sentence including the clue subject. 

       Example:

　   Student A: He / eats lunch.

       A's teammates:He's going to the restaurant. 

• Activity 2 : Ugly Doll's transformation

1. Every student has 8 vocabulary cards. 
2. Have Ss write a subject on the cards. (like HE on the PARK card/ SHE on the ZOO card)
3. 4 in a group and put their cards facing down on the desk. 
4. Shuffle and deal the cards evenly. 
5. Every student takes turn throwing the card and says the words. 
6. When there are three same cards on the desk, then the first one who says the key sentence like "HE IS GOING TO THE PARK' first can keep the three same cards. If he says it wrong, each of the other student can keep one of the three same cards. 
7. The game will stop until one of the students have run out of his cards. The one who has the most cards wins the game. 

• Activity 3: Boardgame

1. 4 in a group. Give everyone a die. Put the word card pile facing down on the desk.
2. Everyone rolls the die. The one who has the most dots draws a card from the card pile and read the PLACE word on the card. Then he can occupy the place with his flower flake.
3. If he draws a LOTTERY card, he can ask the other students to give out one of their property. 
4. If he draws a JAIL card. He has to stop twice. 
5. The game will end until time's up. The one who has the most property wins the game.

快速用excel製作information gap課堂句型練習條

理念: 以最快的速度製作英語課堂使用之information gap句型練習條

句型: What does ___ do on (week day)? He/She ______ on (week day)

步驟:

1. 以每班30人為例，欄A輸入英語學生名30列
2. 欄B輸入日常生活動詞(可重複)
3. 欄C輸入week day(因進行的單元介紹week day)
4. 將欄A、B、C反白複製於欄D、E、F
5. 將欄D、E、F反白以欄D進行字母排序
6. 產生對等配對句型練習條
   

第三人稱單數現在簡單式句型對話練習(朗文English 8 Unit 2)

• 句型:  練習What does John do on Sunday? He plays the drums             on Sunday.
• 設計概念: 以information gap活動提供學生課堂上問答練習的機會，取代重複性問答的練習。學生透過資訊落差，需反覆使用句型問答直到取得答案的時候。
• 目標:  學生能熟練此句型，並能在答句中記得做動詞變 化。
• 準備: 句型練習條(excel製作，如下圖)，教師於EXCEL製作等同學生人數的句型條，左側是擁有的資訊，右側是需要詢問的資訊。(句型條製作參考文)

• 步驟:  

1. 白板出示句型練習條範本，解釋活動需使用的句型
2. 連續於白板上示範兩次，並詢問部分學生確認全班瞭解如何問答
3. 發下句型練習條(將上圖切割為下圖，每生一條)，   拿到上圖句型條者，需用What does Alisa do on Saturday?去詢問其他人，若左側有Alisa資訊者就須回答問題，若不是Alisa者就回答I don't know. 得到Alisa的答案後，將資訊填在空格；同樣的若有人問What does Jimmy do on Monday? 則拿此句型條者須提供答案如He cleans the room on Monday.    
4. 教師登記於五分鐘內完成空格填寫者名單。
5. 未能完成空格者，集合於台上，大聲說出問題，有答案者回答，直到全班都找到答案。
6. 請學生將句型條貼在作業本，學生寫下活動進行時所有問題與答句。如拿到上圖句型條者須寫下                                     What does Jimmy do on Monday?                                                He cleans the room on Monday.                                                 What does Alisa do on Saturday?                                                 She ________ on Saturday. 
7. 教師批改學生答案確認學生了解句型用法。
8. 此活動需重複幾次後，學生才能善用句型。

學校國際視訊設備建置

學校不像企業有很多經費可以建置國際視訊的設備，通常就一台筆電接單槍，然後麥克風音響效果不佳。

我在2013年開始做時，也是用筆電，但因為在外商及科技公司工作過，見過國際視訊設備，又適逢太陽花學運，見識過青年學子在立法院場內即時轉播的精彩畫面，雖然我年紀不小，但在這方面又特別逞強，非得尬一下不可，所以又展開網海搜尋的本事，最後用一點點經費，就可以有高級視訊的效果。

結果在2014六月和新加坡聖西爾達學校視訊時，買來的設備(擷取卡)竟然沒設好，本來穿的美美的我竟落的在台前彎腰駝背把陽春的網路攝影機挪來挪去，反觀新加坡竟然有廣角可以Zoom in/out，不時想宣揚國威的我當然吞不下這口氣，於是展開靠人不如靠己的"求知之旅"，終於在與印度及澳洲視訊時，展現我國科技大國的氣勢。

<設備建置>

1. 擷取卡:　
講太多有點超過，總之設備就是要有擷取卡，我買的品牌是UPMOST UPG308，要注意型號，這型號支援SKYPE視訊，但你不要以為用它附的光碟就可以驅動，一定要上官網下載支援SKYPE視訊的驅動程式，不然你會設老半天後很想摔電腦 ^^。然後先把筆電的內建網路攝影機關掉，再依照廠商在該驅動程式下的SKYPE設定說明進行設定，SKYPE才能抓到DV。
2.單槍
3. 音響設備(擴大機等): 
    學校若有會議室，將音源線接到電腦，就可以用無線麥克風視訊，不用屈就於電腦前面
4. DV: 不用太新，舊款就很好用，設定DV照視訊學生，可ZOOM IN/OUT，記得按錄影鍵，可以留存紀錄(誰知道什麼時候又會有什麼鬼評鑑)


<視訊進行時>

1. 記得前面DV要按錄影鍵(要有專人負責Zoom in/out)
2. 後面再架一台DV，專人負責，免得哪一台錄的有問題(不然什麼時候鬼評鑑公文來又.....)
3. 安排一人拍照，順便遞麥克風
4. 主持人（通常是我自己^^)
5. 平板電腦數台:學生查資料用（要現充好電，設定好雲端帳號，連網測試，這一塊我花很多時間的，有時候都感覺自己頭上有光環）
6. 幫手是越多越好囉!

國際視訊 Mystery Skype with Australia

國際視訊錄影檔 https://www.youtube.com/watch?v=6tvK8jXM46o&feature=youtu.be

由於每年都想做一點不一樣的事，可能是想刺激自己進步，可能是怕教學太無聊，可能是想給孩子多一點東西，就是不甘寂寞的，從2013年開始做國際視訊。

透過Skype in the classroom找夥伴，利用電子郵件、skype、handouts、google drive共編教案，常常下班的時候還在回外國夥伴的信，有一次和印度老師在晚上視訊討論教案，結果從十點討論到快十二點，我認輸，跟她說信件討論好了!

今天和澳洲做神秘視訊，雙方利用YES/NO(只能回答YES或NO而已)問題提問，最後得猜出對方國家、城市或學校名稱。從下午兩點到三點，視訊了快一小時，雙方輪流提問，本校學生利用平板中google map縮小範圍，最後差一步就找到對方學校，出乎我意料之外。

視訊前，我花了很多時間測試，架視訊設備等，這些努力與辛苦不足以對外人道，曾經想放棄，但也不知道為什麼還是繼續下去。

視訊課程進行的很順利，幸好有楊宗明老師、黃錫昭老師、實習老師秋霞、宜廷、岱文的協助，郭明聰主任亦蒞臨給我鼓勵，幸好有這一群好伙伴，不然我一人是無法順利完成的。

這一次我特別將十台平板先設定好google帳號，然後請楊宗明老師利用筆電即時輸入對方問題，學生端如果聽不清楚題目，可以進入雲端硬碟看我先設好的共同編輯的文件，就可以看到楊老師即時輸入的中英文題目，然後回答，我想這也是翻轉教育的一種吧!

PS. 教學錄影有其必要性，看了錄影，我知道有時候教學時我的急性子真的會跑出來，然後不夠從容! 改之!改之!

上圖:孩子你們都是小小外交官，揮舞著我們國家的國旗，告訴世界台灣有多美，台灣是一個很棒的國家。

視訊團隊的努力，成就了這次成功的國際視訊交流

孩子，仔細聽！大方的發問！別怕！

雙方輪流提問，我下次也要做字卡

學生利用Google Map及問題線索找答案

最後和Teacher Lizzie相見歡

Google雲端共享與youtube影片編輯

由於正在進行國際視訊相關訓練，學生必須透過google雲端與我共享影片，然後我利用youtube剪輯影片，剛開始很笨，將影片從雲端下載，再上傳youtube。今天突然想到，既然我有用雲端硬碟桌面，我就直接從桌片的雲端硬碟資料夾上傳檔案就好了，何苦繞一圈呢?!

步驟如下:

1. 學生共享影片
2. 教師將影片移到"我的雲端硬碟"
3. 此時若有雲端硬碟桌面，檔案就會出現再電腦桌面的資料夾
4. 從youtube影片管理員上傳影片，選擇桌面的雲端硬碟資料夾內影片的所在即可。
5. 我愛谷歌google

Word 合併列印學校獎狀

分享緣起:因為常受惠於網路資訊分享，所以自己也分享一下，希望別人也能受惠於我的經驗，就這麼簡單

公務上常要進行獎狀的列印，運用word合併列印是最快速的作法。

步驟:

1. 請導師填寫表單或從學務系統下載名單，做成ｅｘｃｅｌ檔（ＰＳ.  科技時代，學校單位一定要率先減少紙的用量，不要一直用紙張填寫單子了，不然環保教育很失敗）
2. 開立Ｗｏｒｄ獎狀範本，連結ｅｘｃｅｌ檔後另存新檔名（範本不要連結，以後用重複使用，免重新設定連結）
3. 參考網路作法如下，網路自學是翻轉教室重要的步驟，老師請先動起來
4. http://changyang319.pixnet.net/blog/post/11266080-word%E5%90%88%E4%BD%B5%E5%88%97%E5%8D%B0%E6%95%99%E5%AD%B8%E4%B9%8B%E4%BA%8C%EF%BC%9A%E5%90%8C%E4%B8%80%E9%A0%81%E5%A5%97%E5%8D%B0%E5%85%A9%E7%AD%86%E4%B8%8D%E5%90%8C
5. 連結好ｅｘｃｅｌ檔列印時，最重要的是再另存新的ｗｏｒｄ檔，不要用原來連結ｅｘｃｅｌ的ｗｏｒｄ檔列印，因為常常一次要印全部，無法校正。
6. 另存ｗｏｒｄ檔後，就是單純無連結的檔案，列印時要印哪張就印哪張，有錯誤補印即可，可省紙張及獎狀紙，節省公帑及時間。