用youtube學英語

芝麻街：http://www.youtube.com/user/SesameStreet
PBS：http://www.youtube.com/user/pbs
HuluDotCom：http://www.youtube.com/user/huludotcom
Cooking with dog：http://www.youtube.com/user/cookingwithdog
Foodwishes：http://www.youtube.com/user/foodwishes
RecipeCook：http://www.youtube.com/user/RecipeCook
LauraVitalesKitchen：http://www.youtube.com/user/LauraVitalesKitchen
Howcast：http://www.youtube.com/user/howcast
HouseholdHacker：http://www.youtube.com/user/HouseholdHacker
Kipkay：http://www.youtube.com/user/kipkay
Academicearth：http://academicearth.org/
羅馬建築(Roman Architecture) (耶魯大學)：http://www.youtube.com/watch?v=qd3MJPHaotQ
心理學介紹：http://academicearth.org/courses/introduction-to-psychology
GenkiJapanNet：http://www.youtube.com/GenkiJapanNet
TheJapanChannel.com：http://www.youtube.com/TheJapanChannelDcom
NFTV：http://www.youtube.com/user/NipponFoundationPR

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免費BINGO單產生器

An easy, custom, as many as you can print, bingo maker

http://bingo.saksena.net/bingo

英語補救教學

關於英語補救教學, 我做了
1. 製作三到五分鐘的教學影片, 並上傳網站, 學生可連結或下載離線學習
2. 另存影片於班級電腦, 讓學生隨時可看
3. 發通知於家長告知影片位置
4. 給學生集點卡, 有看家長簽名,期末有獎

但多少學生會善用影片, 有時覺得不是資源問題, 是態度、動機問題

我想再試試英語教學志工時數累積卡, 十分鐘為一單位, 鼓勵高成就學生輔導需幫助的學生…

免費的線上測驗試題編製軟體ProProfs Quiz Maker

http://eduweb.cy.edu.tw/module/system_modules/index.php?home=byjtw&sn=23385&sn_ids=23384&free_ids=23385

 

為了幫兒子背好單字及句型，我搜尋了一下Quiz maker，ProProfs Quiz Maker用起來還算順手，順便用ProProfs Quiz Maker幫小五生做了一系列的測驗題。學生可以自行上網檢測，老師可以查詢登入記錄、學生測驗時間、學生錯誤報表，有利於老師針對學生生疏的部分做加強。老師可以用多種方式分享，如email、FB、內崁等方式。

Why IPAD?

http://blogs.cites.illinois.edu/cites-ats/2013/02/20/using-your-ipad-as-a-remote-desktop-in-the-classroom/

Web2.0

http://edjudo.com/web-2-0-teaching-tools-links

運動會擔任主持

今天在學校運動會擔任司儀主持，離上次主持大型活動已五年了吧！

記得當時在台中西屯主持才藝表演、畢業典禮、及運動會，多是我一人主持，今天有Derek和外師James一起主持，來個中英台主持風格有趣多了！

傍晚回來，兒子對我說他的同學覺得我說話方式很帥，呵呵！我告訴他昨晚我有針對所有表演節目稍做功課，先準備，做任何事都要全力以赴，勤做功課，上台才不會慌張！

IPAD教室教學日誌

 

2013/3月中	在曾俊傑教授FB上看到有關IPAD教學分享，非常心動，教學上我喜歡嘗試新科技，於是乎問了曾教授​如何連結？他回答AIRSERVER，上網GOOGLE一下，發現是付費軟體，又想到沒有資訊支援、缺乏團隊支援、教室設備老舊等因素暫時擱置！   接著不定時閱讀Teacher Tracy及新明國小英語團隊的分享，想著別人都在做，自己沒理由不做? 很快轉念，沒有支援就自己找支援，老是想東想西是成就不了什麼事的，教學創新勢在必行!
2013/3/30(六）	在自己的Asus NOTEBOOK上安裝Airserver試用版測試和IPAD連線的狀態…，按照Airserver提示先信箱認證、補裝一些程式Itune、directX，都弄好了準備裝airserver，才知道不支援XP，所以放棄，改裝Eee PC, 裝到最後測試Ipad Airplay又找不到圖像，又上網搜尋一番，反正遇問題就是找答案，結果弄來弄去，最後小犬隨便按按，竟然圖像出現，到測試成功已花了三小時，寫這篇文就是要後繼者別走冤枉路囉！
2013/3/31(日)	在Eee PC安裝Doceri Desktop試用版, 在IPAD安裝Doceri app，測試成功！準備明日把所有裝備帶去學校測試（學校的系統是XP不支援），星期一固定有研究生來拍教學，讓他拍下來當作教學記錄！也讓他知道像我教了十幾年，還是一樣拼命XD，努力吸收新知！
2013/4/1（一）	一早到校，急著測試，結果Airplay一直不成功，試了很久，又上網GOOGLE一下，國內文章找不到解答，找到一篇國外文章寫著重新開機試試，結果可行。這一弄又一個小時，心想想要創新教學，還要自己搞系統…。（TMD，心中抱怨，還是繼續試） 在手機及IPAD安裝classdojo app，上網輸入班級，今天兩節課用我的3G網卡連線，學校無線一直連不上，先試兩班，孩子蠻喜歡的，中午又利用午休時間繼續測試IPAD無線連線，想確認系統是否穩定，明天有五班，可不要出錯！ 午休後，找資訊組長（兼導師），希望解決無線連結問題，總不能一直靠我的3G，希望能減少lag的發生，並告訴他電腦可否升級vista以上系統，他星期三請工程師來看，且可以幫我裝一個無線AP（不太相信，等！） 晚上在IPAD安裝explain everything app（3美元），先小試一下！
2013/4/3（三）	早上連airserver不順利，趕緊用信用卡付費（15美元），可以用較便宜價格裝三台電腦，但要用教育電子信箱登入，差幾美元叫我再設一個教育電子信箱，還是算了！反正正常付費可以裝五台，順利拿到認證碼…。 下午三點工程師到，得到答案，電腦太老舊無法升級（腦中一片空白加晴天霹靂），我就知道～ 唉！打手機給資訊組長，得知沒經費，無線再幫我張羅，我叫工程師給我報價，整個弄好多少錢，老娘我自己出（桌電、AP等），工程師說先等等無線AP再試試，他可能沒遇過老師這樣的，還要幫我省錢哩！ 下午研習利用時間研究explain everything app，覺得很好用，錄製兼解說很方便，很適合老師錄製補救教學影音檔，這些需補救的孩子總讓人掛在心上，然後我要花時間去訓練在補習班補很久的英語高手來參加比賽，真不知道高層在想什麼​？幹嘛不辦個比賽限 slow learner參加，老師至少會花多一點心力在他們身上！（隨便抱怨一下，離題了） 總之，今天在英語教師俱樂部FB上留言：explain everything 應該是補救教學的福音。（心中以打算錄製相關影片囉！）
2013/4/4（四）～4/7(日）	這四天都用explain everything app錄製4/10（三）英語訪視所需簡報，高層要來，想好好表現，看能不能有些經費升級教室設備（幻想中），也想多練習explain everything，之後才能善用​。順道用它錄製兩課的小五補救教學影音檔(參考 http://www.youtube.com/watch?v=-Z2-M7ppC3M&list=UUoxtfAflCx5rYUIMpk07dYQ&index=2)，還上傳到學校的英語教學網（參考http://eduweb.cy.edu.tw/byjtw ），希望那些孩子知道老師的用心。錄製約花十分鐘，壓縮上傳卻花了三十分鐘。那你知道用explain everything 多容易錄製教學影片了吧！
2013/4/8(一）	早上訓練RT，脾氣差點爆發，幸好同事有智慧，原因可能是最近腦中一直在思考IPAD課程設計的事，每次遇到這種事，腦中的思考停都停不下，一直在想怎麼好好設計融入課程，而不是指把IPAD當另一個白板。 今天上課讓孩子在IPAD作答，不論是單字拼字接寫，或句型填空，效果不錯，刻意讓幾個落後的孩子填寫，都可以寫得出來，效果有出來了！ 早上第一節沒課都在用explain everything app設計句型錄音，想說以後英語老師輕鬆了，按播放讓孩子回答，想要airplay系統卻不穩定，一直自動跳出，聲音也出不來，又該想想如何把聲音放大，後來用趕緊用Doceri app設計另一套課程 ，以Doceri Desktop連線狀況就OK，幸好在第二節上課前設計好。 原本以為研究生可以幫我做錄影教學紀錄，沒想到看他給我的影片，都沒有學生的鏡頭（可能是尊重學生隱私之類的）（殘念！） 今天在教務處，知道星期三將要來的課督通常只有露臉而已，不禁對教學組長說這樣沒意義呀！如果不能幫下屬爭取經費改善教學環境的長官，我不知道他的功用在那裡，只會開會嗎？！（老天呀！台灣是科技島嗎？）
2013/4/9	今天發現用Doceri教學，遇到Slow learner，如果上課無法完成任務(如訂正)，因為有錄影的功能，所以下課他們可以留下繼續看上課紀錄完成訂正，很好用的功能! 今天上課讓小四及小五孩子填寫句型練習，有時候一人填一格，有時候句子接寫，孩子很認真，我說能唸的最好的是下一位，更認真囉! 小五還有看圖回答，孩子能回答又馬上在IPAD圈出圖來，覺得很有趣，其實在whiteboard也可以圈，但利用IPAD，老師及時將IPAD放到孩子面前，更省時，趁孩子在寫的時候，老師更能觀察其他孩子是否專注!
2013/4/15	無法airplay explain everything app讓我很介意，網路上問了，也沒什麼頭緒，要想想辦法…。
2013/4/16	今天IPAD被兒子亂按後密碼鎖住，上次密碼鎖住又沒有連ITUNE，去重灌花了300，這次有連ITUNE，就用ITUNE回復，但回復竟然要三小時，而且平常備份不常，所有app都不見。
2013/4/19	早上七點進教室，因教室電腦掛點，資訊那修理很久了，我也懶得催，所以帶來一台XP laptop，上網搜尋可用的ipad remote control software，Reflection非免費，所以想試試teamViewer（非商業免費）。自己摸系統的好處是自己學了很多，但有時候對一些較生硬的電腦術語VNC什麼的，真的蠻頭痛的！難怪昨天我願意自費請假，最近真的覺得很累，應該是搞這些設定的關係，Come on! I am only an English Teacher, not a computer teacher.
2013/5/2	拿到Totolink u150usm　usb無線網卡，在一連串設定有問題的期況下，自己上網找答案找到快發瘋，終於弄好了! 可以使用explain everything app而不中斷，果然是連線不穩定的問題，曾教授說對了
2013/514	今天大連校長團來參觀，我準備用IPAD教學來宣揚國威，是嗎? 搞不好對岸早就開始了!
2013/5/14	為了教學觀摩，昨天用了兩小時測試無線連結的穩定，APP運作OK，今天沒去打羽球，七點進教室又測試一下，就是不放心，結果觀摩時，不知是觀摩的人多影響連線，總之連線就一整個不順，USB無線網卡無法提供穩定的連線嗎? 資訊組長要拿插網路線的無線AP來試，黃聲輝老師建議用connecticity試試，是那麼久了，還是直接買apple TV，就能解決嗎? 可是看到網路上有人說apple tv也會有連線不穩! 到底怎樣才可以流暢的使用ipad app, 且能傳出聲音呢? 那善用APP就是翻轉教室嗎? 我覺得不是，真正翻轉是每組至少一台平板，學生利用雲端下載教師project學習，上網查資料，上傳雲端，將作品上傳雲端平台，學生互相觀摩，或教師即時用單槍展示學生作品等，才是真正的翻轉，否則IPAD只是行動的數位白板而已。

ClassDojo教室管理軟體教學分享

有關ClassDojo教室管理軟體在這https://discussions.apple.com/thread/3778722?start=0&tstart=0 有詳盡的介紹。

我將ClassDojo安裝在Xperia手機及Desktop PC上，所以可以拿著Xperia手機在教室走來走去進行加分，立即的回饋的確能提振孩子的精神。

ClassDojo很好上手，但在輸入名字時要注意只能用first name及last name排序，我希望能用號碼排序，這樣在加分上比較好找(國外可不像我們有這麼多學生)，所以名字我是輸入 number+English first name , last name 我輸入a/b/c/d....., 最後設last name排序，這樣就可以照號碼排好!

下課時，很多人要補加分，就把手機給小老師幫忙加分，以後也可以把加分工作當獎勵，如果有電子白板應更方便，自己加。

無法當先鋒,至少跟隨

擔任老師前,在私人企業工作, 老闆說一, 我是不敢說二, 很早我就知道老闆的壓力, 沒有獲益的企業, 怎能準時發薪, 所以我一向兢兢業業！

轉任老師, 我秉持著同樣的精神, 雖然沒有人監督我, 但我知道我的老闆是誰～政府或廣大的納稅義務人, 獨自在專任教室內, 每天都想著創新、有效的教學！ 深怕離開商業界, 競爭力會不夠, 常瀏覽求職版面了解時下需要的人才的能力, 並在寒暑假參加一場資訊研習充實自己的能力。 英語專業研習中, 講師分享已實驗過的課程, 我會儘量在課堂上做做看, 期許自己考量學生的最大利益, 在課程上求新求變, 有效率有系統的教學。我知道教學路上我無法做個先鋒, 至少我可以做個跟隨者, 試試別人實驗過的有效課程, 評估其在自己的課堂是否適用, 必要時改量一下以適用於自己的課堂。 我不能接受不做, 就先懷疑能不能做, 我喜歡在做中修正！

我的英語學習路

1. 
   
   國一開始學英語, 遇到啟蒙老師劉錦枝老師, 要我們背課文, 嚴格督促我們墊下基礎。偶爾和同學聽聽流行英語歌對發音也有助益。　 　　　　　


2. 大二到xx仁美語補習班兼職，當時還是破例錄取我這大二生，否則通常只錄取大四以上學生。在那因要和外師配課，才驚覺自身英語能力不足，於是和好友約定平時儘量用英語對話以訓練口語能力！也曾買一本書介紹100位名人的英語學習路，看到有人為了下苦工還斷自己的小指，心中很震撼，更時時提醒自己努力。那時候常聽ICRT訓練聽力，錄下來反覆聽當日的新聞。　


3. 由於大學就讀國貿系，畢業後也順理成章進入台北貿易公司上班，因為要和外國客人通書信及電話，看到小學畢業的老闆和外國客戶侃侃而談，我這個大學畢業生更不能輸，當時接觸的都是歐洲客戶，講的英語有濃濃的口音，越洋電話中若一聽不清楚，價格報價失誤可不行，所以更要求自己要聽懂各國的口音，有時候聽聽BBC，有時看CNN，更有其必要。在科技公司上班時，另一名同時錄取的同事是美國華僑，從小定居美國，遇到這樣的人只會激發我的鬥智，希望自己提升自己的程度，業務不能輸，語言也不能差太多！從台北回到台中就職，在義大利商工作，每天和義大利工程師講英語，程度也有提升。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


4. 接著為了結婚準備，剛好遇到教育部89年第一次（唯一一次）全國招考英語老師，考前兩個月才公布考試，有五萬多人報名，我心想以我這沒喝過洋墨水的人如何能脫穎而出（只錄取三千多人），於是從一得知考試就替自己營造80%以上的英語環境，也就是只看和聽英語，ICRT和洋片都是我的選擇，閱讀方面就讀TIMES及WEEKLY NEWS，有時還要讀讀英語的時尚雜誌或室內設計，廣泛閱讀充實字彙能力，所以當時通過筆試及口試，而且分數高於錄取分數很多！　　


5. 教學後，因為自己是英語老師，更重視自己的能力，在課堂上若要用英語授課，需要注意文法及句子的正確性，這兩年工作環境有外師，利用和外師對話可以學到比較道地的英語口語說法，有時候若遇到明日有特殊的場合需要翻譯，為了精準翻譯，會事先查資料瞭解相關專業用語英語說法，總之，學無止境，身為英語老師，我不能因為教的是小學，就以為說說簡單的英語罷了，英語的學習永無止境！

games for third singular verb

Basketball
Pingpong box
Pingpong say the sentence on white board. close test
Fishing

學生歌曲MV- Count on me! 示範帶

 http://youtu.be/PDIZpl4oW6s

今天早上利用時間外拍，中午休息時間趕緊剪輯，影片出爐囉! 這個樣本是給學生參考用，裡面照片的姿勢多半是我的主意，希望孩子看了影片了解製作的方向，並以自己的創意拍出照片(已請他們組成影片拍攝小組討論)，拍攝完畢，將找每班負責後製的學生到電腦教室學習剪輯並自行完成影片製作。 (老師是沒辦法一個人做這麼多事，更何況學習者是學生，NOT ME!)

會進行這項教學活動是因為參加過 Fat Bat Mike老師的研習，想來試試 (我要求自己每參加一場研習，至少應用一項講師研習重點在課堂活動設計)，但若要顧及教學進度且拍出如Mike老師等級的專業級MV，非我能力所及，在苦惱一陣子後，看到FB上Caroline Liu老師的分享，她請學生畫出歌曲意境，然後剪輯成歌曲MV，我受到啟發，所以就如火如荼的展開製作，也不管RT比賽箭在弦上.......。

 

 

 

第三人稱單數（third person singular)或單複數is/are 文法練習遊戲

瀏覽pinterest後, 突然有個靈感, 學生最容易混淆的第三人稱單數後動詞要加s/es, 該如何讓他們印象深刻, 何不在講台放兩個大箱子、籃子或面紙盒, 分別將we/they/I/you/he/she等寫在兵乓球上, 讓孩子完丟球歸納的遊戲呢！

Coin Flipping Game (複習句型用) 【全英教學】

 影片 http://youtu.be/FgmECl9zCQw

紙卡英語教學活動多種變化

1.   王八烏龜 (用句型問答，抽卡配對)

•       學生用教材附的卡片(八個單字、圖字各一張，一人共16張)，洗牌後，先藏一張。
  
•       將牌分完或留一些牌在桌上抽牌用，依序問任一位Do you like English? 若對方回答yes, 則可從對方手中拿到一張牌配對成功後，拿出，若對方回答NO,則可抽桌上牌。最後一位只剩一張未配對的牌，和所藏的牌配一對，該生就是王八烏龜。

2. 王八烏龜(單純抽牌，配字圖，不用問問題，但配對拿出後，要唸出該單字)

3. 心臟病

     (變化一) 規定先說特定單字，若卡片出現該單字則需打卡，最後打卡者拿回所有的牌。

     (變化二) 規定每一學生說特定單字，如果四個單字，四位就各說一種，若圖卡和出牌者所念的單字吻合，則需打卡，最後打卡者拿回所有的牌。

 

(下圖) 趕緊看看是否拿到好牌

(下圖) 猜拳決定順序

(下圖) 配對成功的卡片就放在桌上。最先出玩牌者勝利。

小五 Count on me 歌曲補充 (（配合發音教學）

2013 Feb. ~ Jun. (101學年度下學期小五補充歌曲)

 配合發音教學，分組討論，從歌詞中分別找出short vowel a & long vowel a 等長短母音教學…

歌曲歌詞參考 "老小姐的MP3網站"  http://oldladybox.pixnet.net/blog

(下圖) 下課了! 還留在教室欲罷不能的聽著歌，彼此討論著哪一句還唱不好，小姐們，是要參加超級星光大道嗎? (其實家裡已經都有下載在練囉!)

好用的英語教學影音檔

1.      適合K-12的教育影片集結網

 

2.   清楚的發音位置教學

3.

 

4.

 

5.

EVERYONE speaks up in a BIG class! ----Part One

Coming soon!