有關ClassDojo教室管理軟體在這https://discussions.apple.com/thread/3778722?start=0&tstart=0 有詳盡的介紹。
我將ClassDojo安裝在Xperia手機及Desktop PC上，所以可以拿著Xperia手機在教室走來走去進行加分，立即的回饋的確能提振孩子的精神。
ClassDojo很好上手，但在輸入名字時要注意只能用first name及last name排序，我希望能用號碼排序，這樣在加分上比較好找(國外可不像我們有這麼多學生)，所以名字我是輸入 number+English first name , last name 我輸入a/b/c/d....., 最後設last name排序，這樣就可以照號碼排好!
擔任老師前,在私人企業工作, 老闆說一, 我是不敢說二, 很早我就知道老闆的壓力, 沒有獲益的企業, 怎能準時發薪, 所以我一向兢兢業業！
轉任老師, 我秉持著同樣的精神, 雖然沒有人監督我, 但我知道我的老闆是誰～政府或廣大的納稅義務人, 獨自在專任教室內, 每天都想著創新、有效的教學！ 深怕離開商業界, 競爭力會不夠, 常瀏覽求職版面了解時下需要的人才的能力, 並在寒暑假參加一場資訊研習充實自己的能力。 英語專業研習中, 講師分享已實驗過的課程, 我會儘量在課堂上做做看, 期許自己考量學生的最大利益, 在課程上求新求變, 有效率有系統的教學。我知道教學路上我無法做個先鋒, 至少我可以做個跟隨者, 試試別人實驗過的有效課程, 評估其在自己的課堂是否適用, 必要時改量一下以適用於自己的課堂。 我不能接受不做, 就先懷疑能不能做, 我喜歡在做中修正！
今天早上利用時間外拍，中午休息時間趕緊剪輯，影片出爐囉! 這個樣本是給學生參考用，裡面照片的姿勢多半是我的主意，希望孩子看了影片了解製作的方向，並以自己的創意拍出照片(已請他們組成影片拍攝小組討論)，拍攝完畢，將找每班負責後製的學生到電腦教室學習剪輯並自行完成影片製作。 (老師是沒辦法一個人做這麼多事，更何況學習者是學生，NOT ME!)
會進行這項教學活動是因為參加過 Fat Bat Mike老師的研習，想來試試 (我要求自己每參加一場研習，至少應用一項講師研習重點在課堂活動設計)，但若要顧及教學進度且拍出如Mike老師等級的專業級MV，非我能力所及，在苦惱一陣子後，看到FB上Caroline Liu老師的分享，她請學生畫出歌曲意境，然後剪輯成歌曲MV，我受到啟發，所以就如火如荼的展開製作，也不管RT比賽箭在弦上.......。
1. 王八烏龜 (用句型問答，抽卡配對)
2. 王八烏龜(單純抽牌，配字圖，不用問問題，但配對拿出後，要唸出該單字)
3. 心臟病
(變化一) 規定先說特定單字，若卡片出現該單字則需打卡，最後打卡者拿回所有的牌。
(變化二) 規定每一學生說特定單字，如果四個單字，四位就各說一種，若圖卡和出牌者所念的單字吻合，則需打卡，最後打卡者拿回所有的牌。
(下圖) 趕緊看看是否拿到好牌
(下圖) 猜拳決定順序
(下圖) 配對成功的卡片就放在桌上。最先出玩牌者勝利。
2013 Feb. ~ Jun. (101學年度下學期小五補充歌曲)
(下圖) 下課了! 還留在教室欲罷不能的聽著歌，彼此討論著哪一句還唱不好，小姐們，是要參加超級星光大道嗎? (其實家裡已經都有下載在練囉!)
