木裝潢“罹癌” ---乾木白蟻

地板出現不明粉屑就可能是乾木白蟻糞便 （網路圖片）

乾木白蟻之長翅型繁殖蟻（網路圖片）

去年因為要將家中音響贈人，搬動時不小心按到木裝潢牆面，就出現這樣的景況。因為以前學校找過嘉義技佳科技除蟲公司處理過白蟻，所以請廠商來看，廠商來得快，也專業。老闆直接說這是乾木白蟻，若以疾病分級，此為裝潢罹癌，建議不處理，讓蟲慢慢吃掉裝潢，他推估可吃3-5年。其實房子已入住11年多，入住半年就出現櫃體就出現過粉狀物，我不以為意，後來越來越多，但也沒造成困擾，只覺得奇怪，掃完後，不久又會出現，最近一二年就轉移地方。如果真如除蟲專家所說，吃得很慢，那也吃了十幾年了，再吃個幾年，裝潢都得換了。剛開始看到乾木白蟻蠕動，怕了兩天，老公說反正都是蛋白質，沒什麼，之後慢慢習慣，與蟲共存。這種蟲也沒出來見人的習慣，基本上也看不到他們，他們是靠吃乾燥木頭維生，幾乎不需要水分。

搜尋網路資料，我歸納幾點裝潢要注意的事

1. 現今多板材有法規規定，多為低甲醛板材，所以容易會出現乾木白蟻

2. 乾木白蟻不喜歡吃矽酸鈣板及系統櫃板材（幸好我大部分用的是矽酸鈣板及系統櫃），白蟻也是享樂主義者，它們會以「好吃，好咬，好入口」的木頭優先。所以會先去吃好吃含水量高的軟質實木，如松木，次一級含水量較低但也很好入口的木心板，或海島型地板，吃到沒得吃了，才會開始不情願的吃塑合板（因為有膠，不好吃），或是硬質實木，如柚木（因為太硬，也不好吃）。所以，以木心板與塑合板比的話，塑合板的蟲蛀率是較低的。

3. 乾木白蟻吃裝潢角材，所以可用塑膠角材或用蟲不吃的角材（問木工師傅囉）

另外，住家常見壁虎，我一直認為壁虎是益蟲，他會吃蚊子，昨天看壁虎追著乾木白蟻的長翅型繁殖蟻，然後一口吃掉，覺得也挺好的，壁虎吃掉乾木白蟻的長翅型繁殖蟻，應該不會繁殖太快吧。

參考文章

https://blog.jeken.com.tw/2020/11/15/control-of-cryptotermes-domesticus

https://www.yc-pco.com.tw/tag/%E4%B9%BE%E6%9C%A8%E7%99%BD%E8%9F%BB

http://gaga.biodiv.tw/9708bx/326.htm

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單音	Aa	Bb	Cc	Dd	Ee	Ff
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	id	it	ig		ip
	op	ot	og	ock
	ug	ut	un	um

Where are you going?

Sentence:Where are you going? I am going to the bank.
                Where is he/she/Mary/Carlos going? He's going to the __.

• Activity 1: 

1. Group the Ss(Group A to D).
2. Have student A from the Group A to stand in front of the group. 
3. Have someone from the other group to sit in front of the Student A and replace the flashcards(relating to PLACES).
4. Student A describes the flashcard he sees and the Group A students guess about the word on the flashcard and make the key sentence like "I am going to the ___." The group A get a point if they make a  right sentence.
5. The winner is the group who gets the most points. 
6. Alternative:Student A may say a subject (Name/he/I) and also describes the word on the flashcard. His teammates have to make a sentence including the clue subject. 

       Example:

　   Student A: He / eats lunch.

       A's teammates:He's going to the restaurant. 

• Activity 2 : Ugly Doll's transformation

1. Every student has 8 vocabulary cards. 
2. Have Ss write a subject on the cards. (like HE on the PARK card/ SHE on the ZOO card)
3. 4 in a group and put their cards facing down on the desk. 
4. Shuffle and deal the cards evenly. 
5. Every student takes turn throwing the card and says the words. 
6. When there are three same cards on the desk, then the first one who says the key sentence like "HE IS GOING TO THE PARK' first can keep the three same cards. If he says it wrong, each of the other student can keep one of the three same cards. 
7. The game will stop until one of the students have run out of his cards. The one who has the most cards wins the game. 

• Activity 3: Boardgame

1. 4 in a group. Give everyone a die. Put the word card pile facing down on the desk.
2. Everyone rolls the die. The one who has the most dots draws a card from the card pile and read the PLACE word on the card. Then he can occupy the place with his flower flake.
3. If he draws a LOTTERY card, he can ask the other students to give out one of their property. 
4. If he draws a JAIL card. He has to stop twice. 
5. The game will end until time's up. The one who has the most property wins the game.

快速用excel製作information gap課堂句型練習條

理念: 以最快的速度製作英語課堂使用之information gap句型練習條

句型: What does ___ do on (week day)? He/She ______ on (week day)

步驟:

1. 以每班30人為例，欄A輸入英語學生名30列
2. 欄B輸入日常生活動詞(可重複)
3. 欄C輸入week day(因進行的單元介紹week day)
4. 將欄A、B、C反白複製於欄D、E、F
5. 將欄D、E、F反白以欄D進行字母排序
6. 產生對等配對句型練習條
   

第三人稱單數現在簡單式句型對話練習(朗文English 8 Unit 2)

• 句型:  練習What does John do on Sunday? He plays the drums             on Sunday.
• 設計概念: 以information gap活動提供學生課堂上問答練習的機會，取代重複性問答的練習。學生透過資訊落差，需反覆使用句型問答直到取得答案的時候。
• 目標:  學生能熟練此句型，並能在答句中記得做動詞變 化。
• 準備: 句型練習條(excel製作，如下圖)，教師於EXCEL製作等同學生人數的句型條，左側是擁有的資訊，右側是需要詢問的資訊。(句型條製作參考文)

• 步驟:  

1. 白板出示句型練習條範本，解釋活動需使用的句型
2. 連續於白板上示範兩次，並詢問部分學生確認全班瞭解如何問答
3. 發下句型練習條(將上圖切割為下圖，每生一條)，   拿到上圖句型條者，需用What does Alisa do on Saturday?去詢問其他人，若左側有Alisa資訊者就須回答問題，若不是Alisa者就回答I don't know. 得到Alisa的答案後，將資訊填在空格；同樣的若有人問What does Jimmy do on Monday? 則拿此句型條者須提供答案如He cleans the room on Monday.    
4. 教師登記於五分鐘內完成空格填寫者名單。
5. 未能完成空格者，集合於台上，大聲說出問題，有答案者回答，直到全班都找到答案。
6. 請學生將句型條貼在作業本，學生寫下活動進行時所有問題與答句。如拿到上圖句型條者須寫下                                     What does Jimmy do on Monday?                                                He cleans the room on Monday.                                                 What does Alisa do on Saturday?                                                 She ________ on Saturday. 
7. 教師批改學生答案確認學生了解句型用法。
8. 此活動需重複幾次後，學生才能善用句型。

學校國際視訊設備建置

學校不像企業有很多經費可以建置國際視訊的設備，通常就一台筆電接單槍，然後麥克風音響效果不佳。

我在2013年開始做時，也是用筆電，但因為在外商及科技公司工作過，見過國際視訊設備，又適逢太陽花學運，見識過青年學子在立法院場內即時轉播的精彩畫面，雖然我年紀不小，但在這方面又特別逞強，非得尬一下不可，所以又展開網海搜尋的本事，最後用一點點經費，就可以有高級視訊的效果。

結果在2014六月和新加坡聖西爾達學校視訊時，買來的設備(擷取卡)竟然沒設好，本來穿的美美的我竟落的在台前彎腰駝背把陽春的網路攝影機挪來挪去，反觀新加坡竟然有廣角可以Zoom in/out，不時想宣揚國威的我當然吞不下這口氣，於是展開靠人不如靠己的"求知之旅"，終於在與印度及澳洲視訊時，展現我國科技大國的氣勢。

<設備建置>

1. 擷取卡:　
講太多有點超過，總之設備就是要有擷取卡，我買的品牌是UPMOST UPG308，要注意型號，這型號支援SKYPE視訊，但你不要以為用它附的光碟就可以驅動，一定要上官網下載支援SKYPE視訊的驅動程式，不然你會設老半天後很想摔電腦 ^^。然後先把筆電的內建網路攝影機關掉，再依照廠商在該驅動程式下的SKYPE設定說明進行設定，SKYPE才能抓到DV。
2.單槍
3. 音響設備(擴大機等): 
    學校若有會議室，將音源線接到電腦，就可以用無線麥克風視訊，不用屈就於電腦前面
4. DV: 不用太新，舊款就很好用，設定DV照視訊學生，可ZOOM IN/OUT，記得按錄影鍵，可以留存紀錄(誰知道什麼時候又會有什麼鬼評鑑)


<視訊進行時>

1. 記得前面DV要按錄影鍵(要有專人負責Zoom in/out)
2. 後面再架一台DV，專人負責，免得哪一台錄的有問題(不然什麼時候鬼評鑑公文來又.....)
3. 安排一人拍照，順便遞麥克風
4. 主持人（通常是我自己^^)
5. 平板電腦數台:學生查資料用（要現充好電，設定好雲端帳號，連網測試，這一塊我花很多時間的，有時候都感覺自己頭上有光環）
6. 幫手是越多越好囉!

國際視訊 Mystery Skype with Australia

國際視訊錄影檔 https://www.youtube.com/watch?v=6tvK8jXM46o&feature=youtu.be

由於每年都想做一點不一樣的事，可能是想刺激自己進步，可能是怕教學太無聊，可能是想給孩子多一點東西，就是不甘寂寞的，從2013年開始做國際視訊。

透過Skype in the classroom找夥伴，利用電子郵件、skype、handouts、google drive共編教案，常常下班的時候還在回外國夥伴的信，有一次和印度老師在晚上視訊討論教案，結果從十點討論到快十二點，我認輸，跟她說信件討論好了!

今天和澳洲做神秘視訊，雙方利用YES/NO(只能回答YES或NO而已)問題提問，最後得猜出對方國家、城市或學校名稱。從下午兩點到三點，視訊了快一小時，雙方輪流提問，本校學生利用平板中google map縮小範圍，最後差一步就找到對方學校，出乎我意料之外。

視訊前，我花了很多時間測試，架視訊設備等，這些努力與辛苦不足以對外人道，曾經想放棄，但也不知道為什麼還是繼續下去。

視訊課程進行的很順利，幸好有楊宗明老師、黃錫昭老師、實習老師秋霞、宜廷、岱文的協助，郭明聰主任亦蒞臨給我鼓勵，幸好有這一群好伙伴，不然我一人是無法順利完成的。

這一次我特別將十台平板先設定好google帳號，然後請楊宗明老師利用筆電即時輸入對方問題，學生端如果聽不清楚題目，可以進入雲端硬碟看我先設好的共同編輯的文件，就可以看到楊老師即時輸入的中英文題目，然後回答，我想這也是翻轉教育的一種吧!

PS. 教學錄影有其必要性，看了錄影，我知道有時候教學時我的急性子真的會跑出來，然後不夠從容! 改之!改之!

上圖:孩子你們都是小小外交官，揮舞著我們國家的國旗，告訴世界台灣有多美，台灣是一個很棒的國家。

視訊團隊的努力，成就了這次成功的國際視訊交流

孩子，仔細聽！大方的發問！別怕！

雙方輪流提問，我下次也要做字卡

學生利用Google Map及問題線索找答案

最後和Teacher Lizzie相見歡