芝麻街：http://www.youtube.com/user/SesameStreet
PBS：http://www.youtube.com/user/pbs
HuluDotCom：http://www.youtube.com/user/huludotcom
Cooking with dog：http://www.youtube.com/user/cookingwithdog
Foodwishes：http://www.youtube.com/user/foodwishes
RecipeCook：http://www.youtube.com/user/RecipeCook
LauraVitalesKitchen：http://www.youtube.com/user/LauraVitalesKitchen
Howcast：http://www.youtube.com/user/howcast
HouseholdHacker：http://www.youtube.com/user/HouseholdHacker
Kipkay：http://www.youtube.com/user/kipkay
Academicearth：http://academicearth.org/
羅馬建築(Roman Architecture) (耶魯大學)：http://www.youtube.com/watch?v=qd3MJPHaotQ
心理學介紹：http://academicearth.org/courses/introduction-to-psychology
GenkiJapanNet：http://www.youtube.com/GenkiJapanNet
TheJapanChannel.com：http://www.youtube.com/TheJapanChannelDcom
NFTV：http://www.youtube.com/user/NipponFoundationPR
2013年5月22日 星期三
2013年5月12日 星期日
2013年4月22日 星期一
2013年4月18日 星期四
免費的線上測驗試題編製軟體ProProfs Quiz Maker
為了幫兒子背好單字及句型，我搜尋了一下Quiz maker，ProProfs Quiz Maker用起來還算順手，順便用ProProfs Quiz Maker幫小五生做了一系列的測驗題。學生可以自行上網檢測，老師可以查詢登入記錄、學生測驗時間、學生錯誤報表，有利於老師針對學生生疏的部分做加強。老師可以用多種方式分享，如email、FB、內崁等方式。
2013年4月12日 星期五
2013年4月7日 星期日
IPAD教室教學日誌
2013/3月中 | 在曾俊傑教授FB上看到有關IPAD教學分享，非常心動，教學上我喜歡嘗試新科技，於是乎問了曾教授如何連結？他回答AIRSERVER，上網GOOGLE一下，發現是付費軟體，又想到沒有資訊支援、缺乏團隊支援、教室設備老舊等因素暫時擱置！
接著不定時閱讀Teacher Tracy及新明國小英語團隊的分享，想著別人都在做，自己沒理由不做? 很快轉念，沒有支援就自己找支援，老是想東想西是成就不了什麼事的，教學創新勢在必行! |
2013/3/30(六） | 在自己的Asus NOTEBOOK上安裝Airserver試用版測試和IPAD連線的狀態…，按照Airserver提示先信箱認證、補裝一些程式Itune、directX，都弄好了準備裝airserver，才知道不支援XP，所以放棄，改裝Eee PC, 裝到最後測試Ipad Airplay又找不到圖像，又上網搜尋一番，反正遇問題就是找答案，結果弄來弄去，最後小犬隨便按按，竟然圖像出現，到測試成功已花了三小時，寫這篇文就是要後繼者別走冤枉路囉！ |
2013/3/31(日) | 在Eee PC安裝Doceri Desktop試用版, 在IPAD安裝Doceri app，測試成功！準備明日把所有裝備帶去學校測試（學校的系統是XP不支援），星期一固定有研究生來拍教學，讓他拍下來當作教學記錄！也讓他知道像我教了十幾年，還是一樣拼命XD，努力吸收新知！ |
2013/4/1（一） | 一早到校，急著測試，結果Airplay一直不成功，試了很久，又上網GOOGLE一下，國內文章找不到解答，找到一篇國外文章寫著重新開機試試，結果可行。這一弄又一個小時，心想想要創新教學，還要自己搞系統…。（TMD，心中抱怨，還是繼續試） 在手機及IPAD安裝classdojo app，上網輸入班級，今天兩節課用我的3G網卡連線，學校無線一直連不上，先試兩班，孩子蠻喜歡的，中午又利用午休時間繼續測試IPAD無線連線，想確認系統是否穩定，明天有五班，可不要出錯！ 午休後，找資訊組長（兼導師），希望解決無線連結問題，總不能一直靠我的3G，希望能減少lag的發生，並告訴他電腦可否升級vista以上系統，他星期三請工程師來看，且可以幫我裝一個無線AP（不太相信，等！） 晚上在IPAD安裝explain everything app（3美元），先小試一下！ |
2013/4/3（三） | 早上連airserver不順利，趕緊用信用卡付費（15美元），可以用較便宜價格裝三台電腦，但要用教育電子信箱登入，差幾美元叫我再設一個教育電子信箱，還是算了！反正正常付費可以裝五台，順利拿到認證碼…。 下午三點工程師到，得到答案，電腦太老舊無法升級（腦中一片空白加晴天霹靂），我就知道～ 唉！打手機給資訊組長，得知沒經費，無線再幫我張羅，我叫工程師給我報價，整個弄好多少錢，老娘我自己出（桌電、AP等），工程師說先等等無線AP再試試，他可能沒遇過老師這樣的，還要幫我省錢哩！ 下午研習利用時間研究explain everything app，覺得很好用，錄製兼解說很方便，很適合老師錄製補救教學影音檔，這些需補救的孩子總讓人掛在心上，然後我要花時間去訓練在補習班補很久的英語高手來參加比賽，真不知道高層在想什麼？幹嘛不辦個比賽限 slow learner參加，老師至少會花多一點心力在他們身上！（隨便抱怨一下，離題了） 總之，今天在英語教師俱樂部FB上留言：explain everything 應該是補救教學的福音。（心中以打算錄製相關影片囉！） |
2013/4/4（四）～4/7(日） | 這四天都用explain everything app錄製4/10（三）英語訪視所需簡報，高層要來，想好好表現，看能不能有些經費升級教室設備（幻想中），也想多練習explain everything，之後才能善用。順道用它錄製兩課的小五補救教學影音檔(參考 http://www.youtube.com/watch?v=-Z2-M7ppC3M&list=UUoxtfAflCx5rYUIMpk07dYQ&index=2)，還上傳到學校的英語教學網（參考http://eduweb.cy.edu.tw/byjtw ），希望那些孩子知道老師的用心。錄製約花十分鐘，壓縮上傳卻花了三十分鐘。那你知道用explain everything 多容易錄製教學影片了吧！ |
2013/4/8(一） | 早上訓練RT，脾氣差點爆發，幸好同事有智慧，原因可能是最近腦中一直在思考IPAD課程設計的事，每次遇到這種事，腦中的思考停都停不下，一直在想怎麼好好設計融入課程，而不是指把IPAD當另一個白板。 今天上課讓孩子在IPAD作答，不論是單字拼字接寫，或句型填空，效果不錯，刻意讓幾個落後的孩子填寫，都可以寫得出來，效果有出來了！ 早上第一節沒課都在用explain everything app設計句型錄音，想說以後英語老師輕鬆了，按播放讓孩子回答，想要airplay系統卻不穩定，一直自動跳出，聲音也出不來，又該想想如何把聲音放大，後來用趕緊用Doceri app設計另一套課程 ，以Doceri Desktop連線狀況就OK，幸好在第二節上課前設計好。 原本以為研究生可以幫我做錄影教學紀錄，沒想到看他給我的影片，都沒有學生的鏡頭（可能是尊重學生隱私之類的）（殘念！） 今天在教務處，知道星期三將要來的課督通常只有露臉而已，不禁對教學組長說這樣沒意義呀！如果不能幫下屬爭取經費改善教學環境的長官，我不知道他的功用在那裡，只會開會嗎？！（老天呀！台灣是科技島嗎？） |
| 今天發現用Doceri教學，遇到Slow learner，如果上課無法完成任務(如訂正)，因為有錄影的功能，所以下課他們可以留下繼續看上課紀錄完成訂正，很好用的功能! 今天上課讓小四及小五孩子填寫句型練習，有時候一人填一格，有時候句子接寫，孩子很認真，我說能唸的最好的是下一位，更認真囉! 小五還有看圖回答，孩子能回答又馬上在IPAD圈出圖來，覺得很有趣，其實在whiteboard也可以圈，但利用IPAD，老師及時將IPAD放到孩子面前，更省時，趁孩子在寫的時候，老師更能觀察其他孩子是否專注!
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2013/4/16 | 今天IPAD被兒子亂按後密碼鎖住，上次密碼鎖住又沒有連ITUNE，去重灌花了300，這次有連ITUNE，就用ITUNE回復，但回復竟然要三小時，而且平常備份不常，所有app都不見。 |
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2013年3月31日 星期日
ClassDojo教室管理軟體教學分享
有關ClassDojo教室管理軟體在這https://discussions.apple.com/thread/3778722?start=0&tstart=0 有詳盡的介紹。
我將ClassDojo安裝在Xperia手機及Desktop PC上，所以可以拿著Xperia手機在教室走來走去進行加分，立即的回饋的確能提振孩子的精神。
ClassDojo很好上手，但在輸入名字時要注意只能用first name及last name排序，我希望能用號碼排序，這樣在加分上比較好找(國外可不像我們有這麼多學生)，所以名字我是輸入 number+English first name , last name 我輸入a/b/c/d....., 最後設last name排序，這樣就可以照號碼排好!
下課時，很多人要補加分，就把手機給小老師幫忙加分，以後也可以把加分工作當獎勵，如果有電子白板應更方便，自己加。
2013年3月30日 星期六
無法當先鋒,至少跟隨
擔任老師前,在私人企業工作, 老闆說一, 我是不敢說二, 很早我就知道老闆的壓力, 沒有獲益的企業, 怎能準時發薪, 所以我一向兢兢業業！
轉任老師, 我秉持著同樣的精神, 雖然沒有人監督我, 但我知道我的老闆是誰～政府或廣大的納稅義務人, 獨自在專任教室內, 每天都想著創新、有效的教學！ 深怕離開商業界, 競爭力會不夠, 常瀏覽求職版面了解時下需要的人才的能力, 並在寒暑假參加一場資訊研習充實自己的能力。 英語專業研習中, 講師分享已實驗過的課程, 我會儘量在課堂上做做看, 期許自己考量學生的最大利益, 在課程上求新求變, 有效率有系統的教學。我知道教學路上我無法做個先鋒, 至少我可以做個跟隨者, 試試別人實驗過的有效課程, 評估其在自己的課堂是否適用, 必要時改量一下以適用於自己的課堂。 我不能接受不做, 就先懷疑能不能做, 我喜歡在做中修正！
2013年3月27日 星期三
我的英語學習路
- 國一開始學英語, 遇到啟蒙老師劉錦枝老師, 要我們背課文, 嚴格督促我們墊下基礎。偶爾和同學聽聽流行英語歌對發音也有助益。
- 大二到xx仁美語補習班兼職，當時還是破例錄取我這大二生，否則通常只錄取大四以上學生。在那因要和外師配課，才驚覺自身英語能力不足，於是和好友約定平時儘量用英語對話以訓練口語能力！也曾買一本書介紹100位名人的英語學習路，看到有人為了下苦工還斷自己的小指，心中很震撼，更時時提醒自己努力。那時候常聽ICRT訓練聽力，錄下來反覆聽當日的新聞。
- 由於大學就讀國貿系，畢業後也順理成章進入台北貿易公司上班，因為要和外國客人通書信及電話，看到小學畢業的老闆和外國客戶侃侃而談，我這個大學畢業生更不能輸，當時接觸的都是歐洲客戶，講的英語有濃濃的口音，越洋電話中若一聽不清楚，價格報價失誤可不行，所以更要求自己要聽懂各國的口音，有時候聽聽BBC，有時看CNN，更有其必要。在科技公司上班時，另一名同時錄取的同事是美國華僑，從小定居美國，遇到這樣的人只會激發我的鬥智，希望自己提升自己的程度，業務不能輸，語言也不能差太多！從台北回到台中就職，在義大利商工作，每天和義大利工程師講英語，程度也有提升。
- 接著為了結婚準備，剛好遇到教育部89年第一次（唯一一次）全國招考英語老師，考前兩個月才公布考試，有五萬多人報名，我心想以我這沒喝過洋墨水的人如何能脫穎而出（只錄取三千多人），於是從一得知考試就替自己營造80%以上的英語環境，也就是只看和聽英語，ICRT和洋片都是我的選擇，閱讀方面就讀TIMES及WEEKLY NEWS，有時還要讀讀英語的時尚雜誌或室內設計，廣泛閱讀充實字彙能力，所以當時通過筆試及口試，而且分數高於錄取分數很多！
- 教學後，因為自己是英語老師，更重視自己的能力，在課堂上若要用英語授課，需要注意文法及句子的正確性，這兩年工作環境有外師，利用和外師對話可以學到比較道地的英語口語說法，有時候若遇到明日有特殊的場合需要翻譯，為了精準翻譯，會事先查資料瞭解相關專業用語英語說法，總之，學無止境，身為英語老師，我不能因為教的是小學，就以為說說簡單的英語罷了，英語的學習永無止境！
2013年3月26日 星期二
games for third singular verb
Basketball
Pingpong box
Pingpong say the sentence on white board. close test
Fishing
Pingpong box
Pingpong say the sentence on white board. close test
Fishing
2013年3月24日 星期日
學生歌曲MV- Count on me! 示範帶
今天早上利用時間外拍，中午休息時間趕緊剪輯，影片出爐囉! 這個樣本是給學生參考用，裡面照片的姿勢多半是我的主意，希望孩子看了影片了解製作的方向，並以自己的創意拍出照片(已請他們組成影片拍攝小組討論)，拍攝完畢，將找每班負責後製的學生到電腦教室學習剪輯並自行完成影片製作。 (老師是沒辦法一個人做這麼多事，更何況學習者是學生，NOT ME!)
會進行這項教學活動是因為參加過 Fat Bat Mike老師的研習，想來試試 (我要求自己每參加一場研習，至少應用一項講師研習重點在課堂活動設計)，但若要顧及教學進度且拍出如Mike老師等級的專業級MV，非我能力所及，在苦惱一陣子後，看到FB上Caroline Liu老師的分享，她請學生畫出歌曲意境，然後剪輯成歌曲MV，我受到啟發，所以就如火如荼的展開製作，也不管RT比賽箭在弦上.......。
2013年3月23日 星期六
第三人稱單數（third person singular)或單複數is/are 文法練習遊戲
瀏覽pinterest後, 突然有個靈感, 學生最容易混淆的第三人稱單數後動詞要加s/es, 該如何讓他們印象深刻, 何不在講台放兩個大箱子、籃子或面紙盒, 分別將we/they/I/you/he/she等寫在兵乓球上, 讓孩子完丟球歸納的遊戲呢！
2013年3月21日 星期四
2013年3月20日 星期三
紙卡英語教學活動多種變化
1. 王八烏龜 (用句型問答，抽卡配對)
- 學生用教材附的卡片(八個單字、圖字各一張，一人共16張)，洗牌後，先藏一張。
- 將牌分完或留一些牌在桌上抽牌用，依序問任一位Do you like English? 若對方回答yes, 則可從對方手中拿到一張牌配對成功後，拿出，若對方回答NO,則可抽桌上牌。最後一位只剩一張未配對的牌，和所藏的牌配一對，該生就是王八烏龜。
2. 王八烏龜(單純抽牌，配字圖，不用問問題，但配對拿出後，要唸出該單字)
3. 心臟病
(變化一) 規定先說特定單字，若卡片出現該單字則需打卡，最後打卡者拿回所有的牌。
(變化二) 規定每一學生說特定單字，如果四個單字，四位就各說一種，若圖卡和出牌者所念的單字吻合，則需打卡，最後打卡者拿回所有的牌。
(下圖) 趕緊看看是否拿到好牌
(下圖) 猜拳決定順序
(下圖) 配對成功的卡片就放在桌上。最先出玩牌者勝利。
小五 Count on me 歌曲補充 (（配合發音教學）
2013 Feb. ~ Jun. (101學年度下學期小五補充歌曲)
(下圖) 下課了! 還留在教室欲罷不能的聽著歌，彼此討論著哪一句還唱不好，小姐們，是要參加超級星光大道嗎? (其實家裡已經都有下載在練囉!)
2013年3月19日 星期二
2013年3月4日 星期一
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