雷夫老師在嘉義中正大學演講重點一

昨日有幸參與雷夫老師的演講，獲益匪淺!

雷夫老師在他的第一堂課提及的柯爾堡的『道德發展六階段』http://en.wikipedia.org/wiki/Kohlberg's_stages_of_moral_development (英文)

http://www.wretch.cc/blog/geeta/7429093 (他人部落格整理重點)

 

難忘的教師節

孩子們：

一直到午睡前，老師都沈醉在窩心的教師節氣氛中，以前的學生、現在的你們都來到教室說一聲『老師，教師節快樂！』，對老師而言，只要一句話就能勝過任何東西，你們還小，真的不要破費，一張小卡片，老師就知道你們的心意了！謝謝你們！

但午休後發生的小插曲，卻差點讓老師有一個終身難忘的教師節。當小P來向我報告他新購買的MP4在午餐盛飯後遺失之事，老師故做鎮定的允諾處理，趁著你們連上兩節科任課的時間，我放著堆積如山待批改的作業不管，仔細的找了一下小P的書包，心中期待著是小P沒找到而已。我的內心擔心著曾經犯過錯的大P是不是又犯錯了？深怕我之前的諄諄教誨已付諸東流，深怕若我擔心的成真，大P又將如何在班上立足。我的理智告訴我不該對號入座，應該不會是大P，那還有其他人因抵擋不住心中的惡魔的誘惑而拿了不屬於自己的東西嗎？

孩子們，老師常常不自主的看著你們天真無邪的笑容，縱然已經六年級了，你們的外在行為卻沒有一絲油條，也許有時嘰嘰喳喳宛如小鳥一般，但也總 能在 老師溫柔提醒，馬上安靜下來；也許有時蹦蹦跳跳、調皮搗蛋一下，對我而言，也無傷大雅，你們不過還是一群孩子而已，怎忍心用制式的規定壓抑你們的活力，抹煞你們的創意。但在老師給你們那麼多的自主之餘，是希望你們能自發性的自律，將該有的道德品行內化，但如果一件事重複的發生，是否代表老師的輔導策略出了問題，是否表面上平靜無波的班級風氣下有我所不瞭解的層面，我找遍所有可疑的地方，卻遍尋不著遺失物，我在心中暗暗的祈禱，這只是個誤會。

 最後一節課，我讓你們再互相搜尋一次，但還是沒有找到。我拿出剛準備好的通知條，請你們貼在聯絡簿上，讓家長知道這件事，並協助尋找。我很難過讓你們互相搜尋，因為感覺侮辱了你們，但我能其他選擇嗎？

沒想到，當發完聯絡簿後，奇蹟似的，

小P大喊『找到了！』

『哪裡找到的？』我問，

『書包裡。』小P回答。

我又氣又興奮的輕打小P，氣的是他的健忘，導致這個誤會；興奮的是你們之中每個人都能克制慾望，明辨是非，東西最後終於找到了，也洗清了每個人心中所有的疑問-是不是大P做的？

我真的好慶幸這樣的結局，我想今後沒有人會再輕易懷疑大P了！這是我收過最好的教師節『禮物』了！

9/29 嘉義中正大學演講---雷夫老師的演講

http://parenting.cw.com.tw/issue/2010integrity/

週三學年會議，學校要各學年派出兩位代表去聽演講，一如往常，『無人會認領』此任務。不過，這個演講是我有興趣的，能親自聽到『第56號教室的奇蹟』作者現場分享，一定很棒，何況又能利用上班時間去。所以我志願去了！